Глядя на то, как наши дети играют то в «больницу», то в «кухню», мы всегда невольно улыбаемся. Но каждый педагог знает, что «это не только игра», и старается тоже принимать в развлечении опосредованное участие, незаметно влияя на выбранные ребятами сценарии.
Почему? Да потому, что сюжетно-ролевая игра дает толчок для умственного развития ребенка. Выполняя разные роли во время участия в той или иной сюжетной игре, малыш смотрит на предмет с разных сторон и учится находить выходы из различных ситуаций. Также сюжетно-ролевая игра имеет большое значение для развития воображения дошкольника. Дети берут на себя роль воображаемых персонажей. В процессе сюжетной игры учатся общаться между собой, отстаивают свою точку зрения, учатся договариваться, строят совместные планы для дальнейшей игры.
И именно в игре ребёнок раскрывает свои навыки коммуникации, разговорный диапазон, раскрывает свои личностные качества, умение взаимодействовать и выстраивать сюжет с другими детьми. И чем разнообразнее его линия, тем интереснее процесс, а интеллектуальное развитие ребенка и его интеллект прямо пропорциональны сложности игрового процесса.
Г.А. Усова, В.Б. Солонец, воспитатели МБДОУ «Детский сад №5»
